Kwaliteit
Kinderen gaan naar school om te leren, zich te ontwikkelen en om te ontmoeten. Onze kinderen (leerlingen) hebben recht op kwalitatief goed onderwijs. Een van onze aandachtsgebieden is dan ook dat onze school ‘opbrengstgericht’ werkt. Dit betekent dat we doelen stellen aan ons onderwijs.
De gestelde doelen komen deels van de overheid; dit zijn de kerndoelen en de referentieniveaus. En deels formuleren we ook zelf doelen. Uit deze doelen blijkt onze ambitie: we willen het beste uit ieder kind halen.
Kwaliteitsonderzoek
We vinden het belangrijk om de mening van u, als ouder, over het onderwijs op onze school te peilen. Hiervoor doen we eens per twee jaar een intern kwaliteitsonderzoek. Dit betreft een digitale vragenlijst over allerlei zaken die school aangaan.
Ook bij de leerlingen (van de hoogste groepen) en de medewerkers wordt een digitale vragenlijst voorgelegd. De gegevens hiervan worden anoniem verwerkt en de uitkomsten van het onderzoek worden gebruikt om de kwaliteit te verbeteren.
Inspectie van het onderwijs
De Nederlands overheid houdt toezicht op de kwaliteit van scholen via de onderwijsinspectie. Jaarlijks leggen wij onze opbrengsten van de school voor aan de Inspectie van het Onderwijs. Eens in de vier jaar voert de Inspectie een onderzoek uit naar het bestuur (Agora) waarvan onze school een onderdeel is. Daar waar de Inspectie risico’s ziet kan op schoolniveau een specifiek kwaliteitsonderzoek worden gedaan.
Scholen op de kaart
Meer informatie over zowel kwaliteit als opbrengsten, leerling populatie, financiën en personeel vindt u op de website Scholen op de kaart.
Scholen op de kaart is een initiatief van de PO-Raad (sectororganisatie voor het primair onderwijs) en bevat informatie van gegevens afkomstig van de Inspectie van het Onderwijs en DUO.
Op deze website presenteren ook wij onze school met informatie over wat onze school uniek maakt, hoe onze school scoort en wat de inspectie van ons vindt.
Kwaliteitszorg
Op Wij-land hebben we een systeem voor kwaliteitszorg. We werken opbrengstgericht en meten onze opbrengsten zodat we ons onderwijs hierop aan kunnen passen. Dit doen we via de PDSA cyclus. We gebruiken Parnassys voor de administratie en KIJK! Voor groep ½ en vanaf groep 3 CITO leerling in beeld als leerlingvolgsysteem.
In groep 1 en 2 gebruiken we het registratiesysteem KIJK! om de kleuters te monitoren en te kijken naar de ontwikkeling. Vanaf groep 3 wordt er twee maal per jaar getoetst met het leerlingvolgsysteem van CITO (Midden en Eindtoetsen). Op deze manier houden wij de voortgang van uw kind(eren) in het oog.Op het sociaal-emotionele vlak houden wij het verloop in de gaten met behulp van het volgsysteem van CITO. De leerkrachten vullen dit standaard 2x per schooljaar in en vanaf groep 5 vullen de leerlingen zelf ook een formulier in over hun welbevinden.
Groep 8 maakt in februari de doorstroomtoets. Hiermee meten we de eindopbrengsten van onze school.
Via scholen op de kaart kunt u de opbrengsten van Wij-land zien.
